ЧЭНЬ ДИФЭН陈迪峰

Психомоторный терапевт международного центра детского развития Neurolife.

Окончил факультет реабилитационной терапии в Хубэйском профессионально-техническом колледже.

Опыт работы:

• Стажировка в реабилитационной больнице Юаньлинь, Уси Цзянъинь (2021 г.)
• Работа в центре стопы и голеностопного сустава Хэцзянь в Ухане (апрель 2022 г.)
• Работа в международном реабилитационном центре Neurolife в Хуэйчжоу (с августа 2022 г. по настоящее время)

Курсы повышения квалификации:

• Март 2023 г. - Онлайн-курс по теории 6F
• Апрель 2023 г. - Онлайн-лекция "Новые международные рекомендации по эффективным мерам вмешательства при двигательных нарушениях у детей с ДЦП на основе доказательной медицины"
• Август 2023 г. - Курс "Концепция нейромоторной реабилитации ABM" под руководством преподавателя Чжан Шусиня (теория и практика)
• Январь 2024 г. - Изучение "Психомоторной реабилитации" профессора Лю Хэцзяня с акцентом на практические игровые методики
• Март-апрель 2024 г. - Очное обучение "Клинически ориентированная психомоторная реабилитация" под руководством профессора Лю Хэцзяня в головном офисе Хэцзянь
• Июль 2024 г. - Участие в благотворительных лекциях Китайского общества реабилитационной медицины "Любовь в пути" (станция Чжуншань), изучение тем: "Сенсорная интеграция", "Контроль мышечного тонуса у детей с ДЦП — хирургические методы", "6F", "Техника активной сложной тренировки CME", "Анализ походки с точки зрения психомоторной реабилитации", "Стратегии клинического вмешательства при речевых нарушениях"

О психомоторной реабилитации: Психомоторная реабилитация, зародившаяся во Франции, представляет собой технику, основанную на теориях психологии, реабилитационной медицины, педагогики, социологии и науки о развитии человека. Она объединяет различные формы искусства, включая танец, живопись, скульптуру, музыку, театр, кино, цирковое искусство и телесную перкуссию, используя игры и физическую активность как средства терапии.

Метод охватывает все двигательные функции, тесно связанные с мышлением, психикой, эмоциями и функциями мозга. Через серию методов "психофизической реконструкции" улучшаются двигательные, когнитивные способности и возможности участия пациентов. Инновационность подхода заключается в рассмотрении психики и тела как единого целого, что позволяет точнее понять сложность функционирования человеческого организма и применять терапевтические меры, направленные на связь между физическими двигательными функциями и психическим состоянием.

Психомоторная реабилитация является немедикаментозным методом лечения, отличным от физиотерапии, эрготерапии, логопедии и психотерапии. Её уникальность заключается в целостном подходе к функциям мозга и тела, позволяя терапевтам лучше понимать сложность человеческого организма через психомоторную оценку. Четыре основных принципа психомоторной реабилитации — "эмпатия", "адаптация", "отношения" и "невербальная коммуникация" — направлены на активное вовлечение как пациентов, так и их семей в процесс реабилитации.

Основные направления работы включают:

• Моторные функции: общая моторика, мелкая моторика, координация
• Невербальная коммуникация: эмоциональный мышечный тонус, социальное взаимодействие
• Исполнительные функции: способность к торможению, рабочая память, когнитивная гибкость, внимание
• Сенсорная интеграция: зрительное, слуховое, тактильное, проприоцептивное и интероцептивное восприятие
• Восприятие тела: схема тела, телесное восприятие, образ тела
• Способности к обучению: письмо, чтение, счёт
• Временная организация: планирование времени, ритм, цикличность
• Пространственная организация: пространственное восприятие, организация и планирование

Психомоторная реабилитация применяется для пациентов всех возрастных групп: от недоношенных детей до пожилых людей, особенно эффективна при нарушениях нейропсихологических функций, связанных с неполным развитием или дегенерацией мозга в детском и пожилом возрасте.

Метод показывает высокую эффективность при:

• Трудностях в обучении
• Нарушениях развития координации
• Высокофункциональном аутизме
• Синдроме дефицита внимания и гиперактивности
• Социальных нарушениях
• Эмоциональных расстройствах
• Оппозиционно-вызывающем расстройстве
• Расстройствах поведения
• Тревожных расстройствах
• ДЦП
• Детской и подростковой депрессии
• Нарушениях сна
• Возрастных нарушениях и болезни Альцгеймера
• Последствиях инсульта и других психомоторных нарушениях

Метод может эффективно сочетаться с физиотерапией, эрготерапией, логопедией, образовательной реабилитацией и групповыми занятиями.